在日前召开的第三届中国杭州国际教育创新大会上，有些教育专家称：我们的一些家长急功近利，过分看重分数，因而成了教改过程中最大的阻力（据10月31日新华社报道）。

　　我认为专家们在剖析原因时只看到了表象，却忽视了本质，是对教育不成功原因的歪曲与误读。

　　表面上，家长是教育改革的“最大阻力”，其具体表现多多，如望子成龙、望女成凤的家长为孩子设计“未来路线”。不管孩子的天赋与资质，“千军万马”一起挤高考这座“独木桥”，似乎孩子上学就是为了考学、上清华、北大等名牌院校。

　　仅凭这些表现，能说明我国教育改革的最大阻力是家长吗？我看不是！依笔者愚见，导致教育改革不成功的阻力应该是：首先是高考这根“指挥棒”没有变；二是学校的应试教育模式没有变；三是用人单位畸形的用人观没有变。

　　教育改革最基本的内容是：教育从应试教育向素质教育改变，搞素质教育，就是搞适应学生个性特点、以学生素质发展为核心的教育。但是，评价学生素质高低却遭遇了高考这个无法逾越的“瓶颈”，我们当前整个社会倡导素质教育，但到高考这个人生重要关口时，却没有建立一套完善、标准、科学的素质评价体系，沿袭的仍然是应试教育的产物——高考，谁能进入大学进一步深造，还是凭借那几张薄薄的考卷。你说，家长能不重视分数吗？

　　再说学校，现在学校也把素质教育喊得震天响，实质呢？却出现了教育“两张皮”现象：对外喊的是素质教育，行的却是应试教育。你看看，学校评价老师看什么？看学生的成绩，和排名！今年全国高考成绩公布时，山西榆社县因为全县高考大面积滑坡，结果该县滑坡学校校领导班子实行全员停职待岗，县委、县政府公开在电视台向全县人民公开道歉。

　　更不必再说用人单位的用人观。教育专家认为家长是当今教育改革的最大阻力，那纯粹是扯淡！

(责任编辑：崔宇)

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