来源：经济日报农村版

　　作者：杨秀峰 文章

　　5月19日，晚上8点，山西吕梁开往北京的长途客车上，邻座一个瘦瘦小小、看上去只有十一二岁的小男孩引起了记者的注意。

　　这名来自山西临县后青塘村、名叫叶强的男孩告诉记者，他今年已经17岁了，6月份将初中毕业。因为觉得考大学没什么指望，他索性连即将到来的中考也不参加了，让远在北京的叔叔帮忙找了份图书销售员的工作。

　　叶强还告诉记者，他们班共有80多名学生，现在已经辍学的有近40名，辍学后的学生大都跟他一样，去外地打工谋生了。

　　叶强有两个姐姐，一个哥哥。两个姐姐从师范学校毕业后都在吕梁市里当老师，哥哥也正在上学。受家庭环境的影响，叶强以前也有一个梦想，就是考上大学，给父母争光。但自从上了初中后，尽管他学习很努力，可是成绩始终排在班里的后几名，为此他没少挨老师的批评。

　　到了初三，学校为了提高升学率，将毕业班分为先进班和落后班，叶强自然被分到落后班。他很不服气，就找到学校的老师要求在先进班上课，但并没有得到批准。叶强说，学生被分到落后班，就意味着学校已经放弃他们这些学生了。在这种思想的影响下，老师上课也没了积极性，一天8节课，老师缺两三节课是很正常的现象。没老师上课，学生只好自习。渐渐地，叶强和班里的几个男同学开始一起逃课，去同学家看电视、去网吧打游戏或者在街上瞎溜达，偶尔也会闹点事。

　　叶强还自豪地告诉记者，他是那些逃课学生中的老三，多少也有一点威信。

　　虽然常常逃课，叶强并没有引起学校老师和领导的注意，没有人向他的家人反映过他的情况。叶强担心中考成绩太差，父母无法接受，决定辍学外出打工。

　　第二天早上7点，在北京六里桥长途汽车站，叶强小小的身影跟着前来接站的叔叔消失在人海中。

　　编后

　　快班、慢班，重点班、普通班，每年开学，各种名目的分班层出不穷。一方面是教育主管部门的三令五申，一方面是不少学校仍“顶风作案”，分班给孩子带来了什么？

　　东北师范大学曾在全国范围内做过一次调查，在农村或者城市里一些比较薄弱的学校，学生的辍学率达到30%以上。调查结果表明，学生辍学主要不是因为经济问题，而是因为学校的竞争太激烈，弱势学生不能得到应有的关注和关怀，不断地被边缘化。

　　对于农村孩子而言，有机会走进学校，已经是一件很不容易的事。而学校为了保证升学率，“抛弃”成绩差的孩子，这对他们的受教育权是一种残酷的扼杀。学生在学校的的遭遇，也会影响到他们以后的生活。比如文中提到的叶强，以后如果再遇到相似的情境，他有可能产生心理失衡，更容易走上犯罪的道路。为了保证自己能分在“快班”，更多的孩子承受着巨大的心理压力，把所有的时间、精力用在学习上。这种情况下，即便是取得了好成绩，谁能保证这些孩子得到了全面的发展。

(责任编辑：魏喆)