由于周一美国假期休市，本周EIA和API延迟，所以昨日(10月12日)周三并不是像往常一样有公布EIA数据，但是昨日的行情却不受太多的影响，由于受到OPEC月报中的继续增长的消息和会议之中并没有对上月底阿尔及利亚的冻产结果没有任何的实质性措施，油价自高位回落!
昨日早盘原油开盘50.84后亚盘继续维持小区间震荡波幅，欧盘前夕触及至日内高位51.17后逐渐回落至51.0下方，美盘后油价在连续反弹承压的前提下大幅下挫，继盘中跌破50.5这一棋玟连续提示的关键位置后油价空头强势爆发下挫，晚间触及49.89低位后反弹至50.3一线受阻，收于50.01，日K线收取中阴线;今日早盘开盘油价跌破50关口位置。
尤棋玟：为什么说空头已被引爆?——
1、OPEC月报显示增产的事实
首先，周三发布的OPEC最新月报显示，9月石油产量升至至少八年来最高，且上调了2017年非OPEC产油国的供应增长预期。上月，该组织石油日产量为3,339万桶，较8月增加22万桶，较新的供应目标高出多达89万桶。
2、产油国会议未出台实质性政策
周三OPEC与非OPEC产油国非正式会谈结束，但会议未出台实质性政策。俄罗斯能源部长Novak称，今天的会议并未讨论石油产出水平。有关产出水平的讨论或在10月28-29日会议后持续。棋玟看来就是“雷声大，雨点小”，OPEC的协定只有口头讲话，并没有实质行动。
3、美联储纪要助美元狂飙
今日凌晨02:00，美联储公布9月FOMC会议纪要。尽管美联储9月会议纪要显示内部分歧加大，但根据CMEGroup数据，美国联邦基金利率期货走势暗示，交易商预计美联储在11月政策会议上升息的机率为约11%，12月会议上升息机率为约66%，美元指数日内一度升破98关口，令油价承受较大压力。
4、API意外大增压垮油价
北京时间周四(10月13日)凌晨4:30，美国石油协会(API)公布的数据显示，截至10月7日当周，美国API原油库存再次意外增加268.9万桶，预期增加28.6万桶。继此前美国原油库存持续六周下降之后，美国原油库存终再次录得增加，且此次库存增长录得4月份以来最大增幅，美国WTI原油期货价格在美国API数据公布后的电子盘交易中短线下挫。
尤棋玟总结：原油昨天的一波暴跌不知道你们是否猝不及防，如果按照尤棋玟老师的操作思路，是没有任何问题的，今天早间的API利空又加剧了原油的跌幅，晚间的EIA棋玟预计又有一波大行情，是时候应该为EIA做准备了，具体如何布局咨询尤棋玟本人。
10.13原油技术面分析——
油价在周初两次摸高之后，未能成功冲击52关口，目前运行于50关口附近，凌晨时段API利空刺激下早盘小幅回落，而短暂的回落也宣告多头强势的终结。棋玟从技术面来看，布林带开口，MA5拐头向下对油价形成压制，目前下方我们需要关注的是日线MA10的支撑，这里同样也是周二大阳拉升的实体阳线的底部，跌破之后价格将会试探49一线;附图MACD双线放缓，红色能量柱缩量，随机指标死叉向下，棋玟预计原油价格后市将震荡下行，日内原油操作上，尤棋玟建议高空为主。尤棋玟温馨提醒，关注由于周一美国假期推迟至北京时间今日晚间23：00公布的EIA数据。
10.13原油操作建议——
1、现货原油日内回落触及49.2一线做多，止损0.3，目标49.6附近;
2、现货原油反弹至50.3-50.5做空，止损0.4，目标49.9-49.8，破位移动止损持有;
原油多单被套具体解套策略——
棋玟一直在不断坚持观点解析，每一次操作的价值，都会附带理由，对于一个单子的喊出，不仅是需要结合技术面，还要看消息面的影响，要让单子喊的有理有据，要让做单的朋友拿得安心，这就是为什么棋玟这边都会培养客户自己的能力，能让客户看懂我喊的单子，能让客户懂得如何防止反复被套，做到操作上都是有理有据的，而更多的是培养能力。也许，你只希望得到一碗热饭，但是，棋玟更想送你却是一套手艺。
1、51.00美元附近多单建议止损，顺势操作才是我们在今晚EIA做单的准备工作
2、50.5美元附近多单建议止损出局，顺势为王这是现货的一直依据
3、50美元附近多单可以先持有等待行情回落保本出局，然后顺势操作
尤棋玟个人观点——
今天棋玟来说说冻产，自9月底冻产会议达成共识后到如今仍未有实际行动出台，都将皮球踢到了11月的维也纳会议上，而11月份是否能真正达成正式协议还很难说。目前各产油的仍然在加快产油，以博取在限额份额上能获得更多份额。而说起这个限额问题，伊拉克认为自身产量被误算协议对其不公，而对限产协议又种下一个隐患。而伊拉克牵起头，又是否会引起连锁反应呢?所有棋玟认为，现在对于这个限产协议目前看似几率很大，但仍处于不成熟阶段，会议结果让人失望的可能性也随之增加。
本文由尤棋玟撰，该时间段后出现的相同文章内容及字段望广大投资者警惕!部分字段摘自新闻网站。网站邀请入驻，机构、电视台合作事宜，投资问答解惑等直接与尤棋玟老师联系。(转载请注明出处!)
)
