编者按

教育改革;教改;两会加大教育投入 更须打破行政垄断    备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在两会前夕正式向全社会公开征求意见,这是一份未来十年中国教育改革路线图和时间表。本次意见稿已触及诸如“去行政化”、“政校分开”等部分敏感地带,但最终能否解开中国教育的死症结,触及更深层次的制度安排,尚需进一步探讨。
    教育关乎中国未来之命运,这点无须赘述,而中国教育近十多年以来的种种弊病,似乎也无须过多赘述;教育本有可能改变社会不公,营造良好社会风气与健康商业环境,但却成为人生负担、社会不公与浮躁风气的制造者。所以今日中国教育需要彻底之改革,而绝非不痛不痒的小修小补…… [我来说两句]

舍不得的财政投入
基础教育落差巨大,教育均衡发展成奢望,公共教育则越来越像开发商,投入的不足衍生出眼下公共教育诸多诡异现状…

放不开的体制垄断
保证教育资源的公平分配,不是单凭教育投入的增加以及高层的决心意志就能实现,还需要拷问是什么原因制造了教育不公?

谁来教改?
如果教改最终变为教育行政部门的教改,而行政部门管理教育的传统思维和工作方式不变,改革将朝有利于保护部门利益方向发展……

财经漫谈

新教育改革的着力点是布局体制改革,实现教育公平,这样可以促进阶层的自由流动,让普通公民通过教育,实现向上流动的可能,进而实现社会公平和稳定。但同样,妨碍教育公平的种种因素最终也可能产生反作用力,加大社会不公与阶层差距,围护起既得利益格局 。     
    除了对潜在人文价值的破坏之外,行政垄断、官本位、学校治理、教学质量以及学校之间的公平竞争等等,都是中国教育所面临的重大问题,教改最难之处在于,它要改变现有的运行规则,改变横行的潜规则与旧有的利益格局。而这些都需要国家能够突破部门阻力,在真正担负基础教育责任、保证投入的同时,打破教育资源现有的行政垄断格局,从社会资源配置效益来看,后者更为重要。

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