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花钱让孩子受教育，如今在农村一些地区变得越来越不容易。据１２月２３日“新华视点”报道，吉林省农安县等地部分农村，由于日益昂贵的学杂费，一些家庭因教致贫，家长背上了沉重负担。一些家长说，农村家庭供孩子读书就像一场赌博，赌赢了，能为家庭换来幸福；赌输了，就要用许多年甚至一辈子来还债。
尽管我们早已不再陌生或震撼于一些农村地区教育贫困的现状，但当它开始以供孩子读书为赌博的社会心理出现时，我所感到的已不仅仅是平等受教权的丧失，更是一种“社会排斥”现象的加剧与恶化。而在这种“社会排斥”之下出现的“教育赌博”中，谁又将是真正的赢家？
一个理性的人，是不会沉溺于赌博活动的。因为不折不扣的赌徒心理，通常与非理性、甚至疯狂相互搭配。但是，当许多人把赌徒的气概投入到教育赌博中之时，表明对于他们而言，“能为家庭换来幸福”的理性链条已经断裂，它喻示着，他们除了寄望于教育这条路径来实现改善自身的生活境况之外，已别无它途，喻示着一个社会并没有给予他们更好的改变自身现状的机会或可能，也更喻示着，一种深刻的“社会排斥”现象的出现。
作为一种社会学解读，社会排斥通常是指主导群体在社会意识和政策法规等不同层面上，对边缘化的贫弱群体的排斥。我们也必须从这个层面来看待出现在农安县的这种教育赌博现象：虽然被排斥，却也还没有认命，于是产生了“输赢就这一把”的心理。
可真正的问题在于，“这一把”之后呢？“社会排斥”显然并不到教育为止。一方面，教育真的是那一根能够给他们带来幸福与希望的稻草吗？当大学教育早已从精英教育转向大众教育，考上大学在中国早已不再等于“鱼跃龙门”，就业压力之重也早已碾碎了一些人“十年寒窗，一举成名”的单纯梦想。另一方面，在一个充满“社会排斥”的环境中，公正与公平通常也会遭到排斥，那么我们又将怎样去接近梦想？这才真是“我拿什么赌明天”了。所谓十赌九输，赌博中，通常不会有一个真正的赢家。
而我们社会，又将如何来承受这种以供孩子读书为赌博的心理？赌场上，没有太多的规则可讲。“赌输了，就要用许多年甚至一辈子来还债”，但是不是说，这是赌输之后一个惟一的表现？那从教育这样一场赌博中输掉的，他们会不会想从另外一场赌博中赢得？另外，那些从教育赌博中暂时胜出的，当他们背负着极大的心理压力试图去接近自己的梦想时，一旦发现梦想依然遥不可及，他们又会怎样？在如影随形的“社会排斥”阴影之中，他们将怎样保持自己心态的平和以及行为的理性？而所有这些，未必不是我们社会所面临的一种风险。正如英国学者克莱尔所说，“各种社会排斥过程无不导致社会环境动荡，终而至于危及全体社会成员的福利。”由此而言，“教育赌博”更不会有一个真正的赢家。
前不久，教育部副部长张保庆说，我国高校教育的收费不能再提高了，我国的高等教育不能办成谁有钱谁就能上大学的局面，这不是共产党国家的教育。从这个角度我们可以说，赌博式的教育同样不是共产党国家的教育。也正出于此，我国政府正以前所未有的力度，关注三农问题，改善农村教育。我们衷心希望，这样的力度能够更大些，在消除“社会排斥”方面，效果更明显些。
（ 责任编辑：周克成 ）
