中国矿业大学党委副书记邹鸣放二十四日在北京举行的“第二届中国教育家大会”上直言，应试教育的流弊已成为推进素质教育的最大瓶颈。

　　邹鸣放认为，素质教育作为中国既定国策，虽然得到了中央及教育主管部门的大力倡导，也受到社会各界的广泛响应，但由于中国历史上科举文化传统根深蒂固，再加上社会观念的误区、教育政策的偏差、学校治理的弊端，科举制的阴影仍然依附于现代教育大行其道，应试教育的流弊愈演愈烈。

　　据悉，现在升学指挥棒已由高中向前延伸到了初中、小学，向后延伸到了高等学校。小学分快慢班，初中生节假日也要上课、高中阶段更把音乐美术课取消，只学与考试科目有关的科目，大学校园也出现此起彼伏、一浪高过一浪的考研热、考证热。邹鸣放指出，教育的异化造成了严重后果，与素质教育的目标背道而驰，离人的全面发展愈来愈远。坚持教育创新、深化教育改革、全面推进素质教育面临着许多现实障碍，而应试教育的流弊已成推进素质教育的最大瓶颈。

　　全国政协委员、北京四中校长刘长铭认为，教育应该有一种更高的目标，不能把每一个阶段的教育当成整个人才成长培养流水线的一个环节，我们过多关注了这个环节的质量，而忽视了人应该具有的最基本的东西。如果今天的教育不能使许多学生和青少年获得健康的心理，那么今天的教育就会给明天的社会埋下很多危机。

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