牛郎织女咋成了学生早恋的“催生剂”？

　　一个美艳绝伦的民间爱情传说故事，像清冽的山泉一样滋润了一代又一代人的情感心灵，千百年来，有多少戏剧以此为素材，演绎了这则来自民间最纯朴的美好爱情故事，牛郎织女也就成了反封建婚姻和追求美好自由的象征。可是，历史车轮前进到了二十一世纪的今天，这则在我国流传很广且家喻户晓的民间 故事竟然从小学语文教科书上“下课”，“下课”的理由据专家称是担心“牛郎织女”会催生小学生的“早恋”。

　　我弄不明白的是，牛郎织女咋就成了学生早恋的“催生剂”？这只是某些人或者说是某个专家学者的“遐想”，既是对牛郎织女美好爱情故事的一种意淫，也是把当代中小学生层出不穷的“早恋”现象的一种错误归因。

　　我始终认为把“牛郎织女”从小学语文教科书里“下课”的归因是站不住脚的，也是无稽之谈。深入剖析当代中小学生的“早恋”现象，不难发现，导致他们稚嫩的心灵接受到无数“爱”呀“情”呀之类的元素，是这个社会无处不在无时不有的报刊、影视等传媒“爱情文化”的潜移默化的结果。君不见，报刊中充斥着爱的文字气息，荧屏中叠现着情的暴露画面，流行歌曲里大胆而直露的情爱表白，娱乐场所里现场直播的打情骂俏、搂抱亲嘴等等，无不公然地毫不避让地“污染”着青少年学生的眼睛，进而“侵蚀”到他们的心灵。长期在这种环境中熏陶和浸淫，我们这些早熟的祖国花朵想不“早恋”都不成。既然青少年学生产生“早恋”的根源在社会环境与社会风气，却为什么要把这一不雅之罪归因于几千年前的“牛郎织女”及其美好的爱情故事呢？

　　时下，我们的一些专家、学者喜欢从故纸堆中，从古人身上，从历史故事和民间传说中去找“灵感”，并喜欢把这些死去多时的“灵感”附和到眼前的某一举措或某项兴废的事情上，就如“牛郎织女”从小学语文教科书的“下课”，给出的理由十足的“本末倒置”，总是让人感觉非常不“爽”。在此，我并非以恶意来揣测，“牛郎织女”“下课”倒也罢了，但是不是从此青少年学生的“早恋”就会由此大大减少直到绝迹呢？