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新华时评:以“穷人教育学”破解教育难题

  新华网北京9月10日电(记者鹿永建张晓晶)温家宝总理与北京师范大学免费师范生座谈时强调“穷人教育学”的理念,强调要让学校的大门向每个人公平地敞开,让所有贫困家庭的子女都能上学,真正享有受教育的平等权利。
这对破解当前我国诸多教育难题具有十分重要的意义。

  当前,我国已经采取了一系列措施,在教育投入上侧重于向经济困难群体倾斜,让贫困学生的求学之路更顺畅、更公平。但是,教育界还有嫌贫爱富的现象存在。要上中小学重点学校,就要多拿钱,这种做法已经司空见惯。教育专家杨东平调查发现,重点学校中高收入人士的子女已经占了相当部分。

  教育嫌贫爱富,偏离了教育的本质,最终会影响社会公平。教育本质上是一种社会调节器,可以使低收入的公民通过个人努力获得改变命运的机会。但是目前,一些困难家庭的孩子被高收费挡在重点学校门外;广大农村地区的孩子和打工者子弟,还没法像城市孩子一样享受到相对优质的教育,一些本该上学的孩子过早地辍学外出打工。

  让“穷人教育学”从理念变成现实,让贫困学生能公平地接受教育,关键是政府要有所作为。在一些发达国家,公办学校是平民学校,家长择校的对象主要是民办和私立学校。我国的择校与发达国家“倒挂”,选择的多是公办学校,其根源在于公办学校在经费、师资、政策等方面享有很多资源,却没有在教育公平上做足够的努力。

  让“穷人教育学”从理念变成现实,民间公益的力量不可低估。目前虽然有的民办学校以赚钱为目的,但也兴起了以解决农民工子女教育为己任的民办公益学校。有关方面应该给民办学校以支持,让各种所有制学校享受同一待遇,使各种有志于教育的民间力量为教育公平出力。

  教育关系到国家民族的未来,而决定教育成败的恰恰是穷人教育这块“短板”。只有贫困家庭的孩子都能上得起学,上得好学,我们的教育事业才能达到让人民满意的目标。人们企盼“穷人教育学”从理念更多地变成现实。
(责任编辑:悲风)
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