孩子的书谁做主？(图)

　　导读

　　如今，越来越多的家长意识到读书的重要性，盼望孩子喜欢读书，愿意给他们买书，并和他们一起阅读。但让孩子读什么书，却是一件需要“颇费思量”的事情。暑假即将来临，我们和大家分享一篇华南师范大学滕威教授谈亲子阅读的文章。滕威教授的主业是比较文学研究，同时也是一位小学生的家长，近年在儿童阅读尤其是亲子阅读方面用力颇深。

　　今天，很多家长觉得开卷有益，孩子爱看书就买，每到周末或者寒暑假到购书中心，人头攒动，家长一堆堆地买。有一个朋友曾跟我讲，他们家小孩上初中时，他们家《逃之夭夭》杂志有冰箱那么高的箱子整整一箱。《逃之夭夭》刊登的多是一些古风穿越小说，类似的杂志还有《知音漫客》、《爆笑校园》，都是发行量非常大的青少年读物；还有《查理九世》一类的著作也非常流行。孩子们读完这些，他们是更接近文学和人性了，还是离得更远了？我们希望孩子读书最朴素的愿望，是希望他们有体味世界、表述世界的能力，可是他们读完以后越来越拒绝现实世界，我们到底是应该鼓励他们读还是不鼓励，是读书这件事儿不对，还是读的书不对？

　　有些家长说，那流行的都别给看了，尽量给孩子看100年以前写的著作吧。但经典就全适合孩子读吗？比如说《红楼梦》是不是适合小学生读？《小王子》适不适合给孩子看，适合多大的孩子看？多大的孩子能理解小王子跟玫瑰花之间的感情。又比如，《格林童话》当中哪些篇是给孩子看的？学过比较文学和外国文学的人都知道，《格林童话》其实不是童话，不是给孩子看的，它是德国民间故事集。民间故事是什么？之所以能够流传，最起码的因素是暴力和性暗示。所以有学者专门写了《百变小红帽》，研究《小红帽》故事中的暴力与性的主题的各种嬗变。

　　如果家长对给孩子看的东西完全没有自己的标准——这部是BBC推荐的，那部是某著名校长推荐的，于是我们就给孩子看，这是不负责任的。据国家新闻出版广电总局发布的数据，2013年全国共出版少儿读物3.24万种（其中初版19968种）、4.56亿册、总定价86.7亿元。与2009年相比，2013年儿童读物出版种数增长208%，总册数增长160%。据说欧洲儿童书占整体图书市场超过三成，我们现在才15%，那我们的市场还有巨大的发展空间。有利润必然有很多人投入进来。以前煤老板、房地产商都拍电影，现在可能都来投资儿童图书了，这多恐怖。你会发现现在儿童图书市场真的是比任何种类的图书市场都更鱼龙混杂，如果我们不先期调查，不了解优秀的出版机构，就会买到很不负责任的书给孩子。比如科普书把大象的头安到海豚身上，称之为“海象”。

　　著名的阅读推广人艾登·钱伯斯写过一本《打造儿童的阅读环境》，书里提到，一个有协助能力的大人对于儿童阅读来说非常重要，他/她要做这样的几件事情：帮孩子选书，陪伴孩子阅读，还要负责跟孩子互动和回应……这样就建立了一个“阅读循环圈”，即“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”的循环结构。钱伯斯说，为什么在儿童期间你帮他选书这件事这么重要，引用英国著名作家格雷厄姆·格林的话来说，只有童年的书才能记住，只有童年读的书才能对人产生深刻的影响，为什么？因为那个时候你是全身心的去读书的，所以给你带来的影响非常非常大，你小的时候读过什么书，恐怕某种程度上塑造了你今后的道路。

　　还有两点需要特别提醒，很多所谓“世界儿童文学经典”、“给孩子最棒的100本书”，这些书目都多多少少是西方中心主义和欧洲中心主义。你很少可以看见那些书目当中有非洲、印度、拉丁美洲儿童读的书，是那些地方从来没有人读书吗？没有人给孩子写故事吗？不是，玛雅文明、印度文明，比美国文明古老得多，可为什么他们的儿童文学教育的传统从来就不被推广呢？因为他们在整个世界童书行业和市场当中占份额太小，人微言轻，所以就没有人关心他们，中产阶级不会把孩子送去非洲留学，大家当然不关心非洲孩子读什么书。全世界眼睛望着欧洲和美国，我们恨不得人家喝什么奶粉我们喝什么奶粉，人家吃什么水果我们吃什么水果。人家看什么书我们就看什么书，好像这样就能同步“成长”。

　　很多西方童书携带各种文化歧视和偏见。你让孩子读书是为了做“更好的自己”，寻找“更好的未来”。但事实上每个写书的人有的时候有意识，有的时候是集体无意识，都会携带着某种文化偏见在里面。为什么今天在欧洲、美国、全世界很多地方关于民族主义、分离主义的言论会如此有市场，唐纳德·特朗普就是在知识分子的一片骂声中成为美国总统候选人的。

　　我们处于所谓“文明的冲突”愈演愈烈时代当中，我们真的应该帮孩子建立一个更高远和更宏大的理想，更有助于人类的和平、地球的生存、环境的可持续改善这样的人生观和世界视野。而且，就从他们读什么书开始埋下这样的理想种子。我们从小就给他们看企业家传记，对他们进行成功学教育，从小希望他们不是飞黄腾达就是金银满钵，如果孩子未来变成特别精明市侩，不要怪他，因为那是我们种瓜得瓜。我非常悲观地跟大家讲，今天不仅仅是小学教育，即使是大学教育也常常是市侩教育占主体，孩子们成为“精致的利己主义者”，而且大多数连“精致”都远远达不到。很多上进、有能力有才华的孩子，除了自己成功之外什么都不在乎，这是非常非常令人担心的事情。因为如果有一天有人阻断了他们的成功，或者有意无意地成为了他们成功的障碍的时候，他们可能会不惜一切代价碾压过你。我们这些年看到太多这种悲剧，这不是某一个阶段的教育造成的，而是整个教育出了问题。有句老话，“取法其上、得乎其中”，如果我们只在利益等价交换，付出与回报，投入与产出的意义上教育孩子，我们还期望未来孩子能有什么理想与情怀，向往什么诗和远方吗？ （本文系根据滕威同名演讲改定，有删节）(编辑 李二民)

　　作者：滕威

https://business.sohu.com/20160704/n457555125.shtml business.sohu.com false 21世纪经济报道 https://epaper.21jingji.com/html/2016-07/04/content_42923.htm report 2801 滕威导读如今，越来越多的家长意识到读书的重要性，盼望孩子喜欢读书，愿意给他们买书，并和他们一起阅读。但让孩子读什么书，却是一件需要“颇费思量”的事情。暑假即将来