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这几天，不少刚开学的高二学生惊喜地发现，刚拿到手的高中第四册《语文读本》里面，新添了金庸小说《天龙八部》中的精彩章节。同时被选入这册《语文读本》教材的，还有大陆已故武侠名家王度庐的作品《卧虎藏龙》。这两篇课文被合为一个单元，并取名为“神奇武侠”。（《重庆晚报》2005年3月1日）
中学生终于可以在语文教材中见到金大侠的潇洒身影了，这真是一个十分振奋人心的消息。其实，早在三四年之前，就有人提出在中学语文教材中选入金庸等人的作品，但这个提议引起了社会各界的强烈争议，实际操作一直被搁置在一边。
反对将金庸作品选进中学语文教材者，认为武侠小说只是通俗文学，难以登上大雅之堂。然而，能被选进语文教材的，就非得是纯文学作品不可吗？《水浒》和《三国演义》都是古代的通俗小说，里面也都有刀光剑影、打打杀杀的内容，它们能被选进语文教材，金庸的武侠小说为什么就不可以呢？
中学语文教学的目的，是全面提高学生的语文素质，让他们能正确地理解和运用语言文字，掌握一定的阅读和写作等方面的能力。金庸的十多部武侠小说，可以说是汉语写作的优秀文本，不仅情节结构十分精巧，人物形象生动传神，还将众多的传统文化精髓融入其中。多年来一直畅销不衰的事实，也证明了金庸作品的巨大魅力，连著名数学家华罗庚也赞其为“成年人的童话”。这样的好作品，拿给中学生读一读，没有什么不好的。
实际上，我们对文学作品的评判标准，也一直是在不断变化着的。比如现在被视为雅得不能再雅的《诗经》，里面的大部分都是古代的民歌。先秦诸子的著作今天读起来十分深奥，其实多是用当时的大白话写成。谁能说眼下大众喜闻乐见的通俗文学，就不能成为明日文学史中的经典呢？北大的谢冕教授在主编《百年中国文学经典》时，就将流行歌曲《一无所有》收入其中。笔者相信，别树一帜的金庸武侠小说，一定能经受住时间的检验，最终在中国文学史上占得一席之地。
另一方面，即使金庸的小说真算不上什么名著，最终也被证明确实没有太高文学价值，也并不妨碍其被选入语文教材供中学生学习。因为语文课本来就是一门综合性课程，需要有宏伟开阔的阅读视野，和兼收并蓄的学习对象。新闻通讯、商品广告、科技论文等等都可以进入语文教材，有着强烈人文精神和丰富语言表现力的金庸作品，当然能成为上佳的学习范本。
其实，就算金庸的作品没有被选进中学语文教材，很多中学生也会先后成为“金迷”。现实中有一些中学生由于过度沉浸在武侠小说的世界里，影响到了正常的学习和生活，这是与当前的武侠小说数量庞大、良莠不齐有关系的。将优秀的武侠小说作者金庸的作品引入语文教材，也有助于教育者正确引导中学生的阅读行为。
（ 责任编辑：杨茂银 ）
