前言
2022年9月16日，由亿翰智库主办的“2022中国产业资源战略峰会”成功落幕。本次论坛以“O.N.E”为主题，聚焦“地产融新”、“产业服务”、“物业服务”、“康养文教”四大方向，打破边界，邀请多领域行业大咖真诚对话，交流产业发展趋势，就在复杂环境下如何拥抱产业新变化进行深入探讨，旨在以宏观的视角挖掘最有价值的话题，为地产业内人士打造全方位共享交流平台，聚力探索产业发展新模式，共创地产行业的发展新时代。
在亿启教育创新发展论坛中，亿翰股份国际教育事业部总经理金毅先生就国内国际化教育当前的现状和未来的发展进行了主题为《国际化教育，后疫情时代发展趋势研究》分享。
核心观点
本次教育发展高峰论坛的演讲者为
•亿翰股份 国际教育事业部总经理•金毅 先生
本次 《国际化教育，后疫情时代发展趋势研究》主题演讲主要观点分为四部分为：
1.未来十年，两次考试将成为人才选拔的重要节点。
2.国际化教育将成为国家教育体系的有力补充。
3.国际化教育不等于出国留学。
4.国际化教育发展趋势的四大支撑因素。
核心观点内容如下：
论坛精彩内容
亿翰股份国际教育事业部总经理金毅围绕国内教育和国际教育存在的差异结合目前国内教育和国际化教育现状，同时 围绕国内国际化教育和海外留学发展分享了众多精彩内容和独到的见解。
分享内容整理如下：
- 关于对国际教育的了解？
国际教育与国内教育差异：
（1）录取方式：申请为主，国家差异，形式丰富。
海外高校录取以申请为主，不同国家高校在录取方面存在较大差异，在录取方式，考试形式和考核内容上的形式更加丰富。
（2）评价机制：批判性思维，关注逻辑，注重过程。
我们理解的国际教育和国内教育的差异，最重要一点就是国内所有的从进入小学，小学升初中，高中升大学核心的分数，方法都是考试。既然考试和分数里面最重要一定就是标准化答案，基于标准化的答案，才有相应的分数。国际教育当然也有标准化的答案，所有的国际申请中需要标准化的场景。国外高校的评价机制里面，最重要是是提倡批判性思维。
（3）毕业机制：相对宽进严出，培养能力为核心。
国内大学阶段之前还是以分数逐步提升进行学习的过程。国际教育体系在毕业机制方面对于毕业生要求更高，且相对关注培养每个孩子的能力。
- 国内教育发展概况及国际化教育数据分析
（1）普通高校和参加研究生考试人数
首先，从近十年普通高校毕业生始终保持增长态势，从去年开始整个教育培训受到打压之后，各类高校毕业生也在求职和发展过程当中遇到非常大的内卷的压力。2022年普通高校毕业生1076万人，这也是我国高校毕业生首次突破1000万；而近2年参加研究生考试人数同样受到就业市场竞争和经济下行影响激增，2022年参加研究生考试人数达457万人次，竞争相对往年更为激烈。
从数据我们可以看出：国内本科和研究生在求职和发展过程当中遇到非常大的内卷的压力。也就回归了今天的主题之一，如何用国际化的方式，破除可能国内教育进程中的内卷。
（2）1977年恢复高考至今高考人数及录取情况
下图则是1977年恢复高考以来高考录取人数以及录取情况的官方统计的数据。从参加高考人数来看，上世纪90年代人数维持在100万左右，到2000年突破了200万。之后20年除2013和2017年外，我国高考录取人数基本保持增长态势。2021年我国高考录取突破1000万人，录取率93%。
而从40余年我国高考整体录取情况来看，我国高考录取情况从上世纪录取率不足40%，2008年接近60%到2020年高考录取率突破90%。整体录取率较上世纪末翻了一番。
从数据来看，现在这个阶段但凡通过中考进入到参加高考，至少能够保证每一个孩子是可以拿到大专以上的录取通知书的。而且这里面本科的比例在我们全国1300多所高校里面，录取的考生的内部60%可以获得本科录取。
（3）全球国家接受高等教育水平和近十年国家出国留学人员规模
我们14亿人口里面，虽然身处的长三角也好，上海这个城市也好。我们观察到身边人都是本科以上，或者是大学以上的学历。但是放在全世界的维度里面，我们国家高等教育的收入水平是非常有限的。
虽然我国目前高考录取率超过9成，但就目前教育部发布的2.8亿接受过高等教育人数来计算，我国接受高等教育人口仅占总人口的不到20%。而以1977恢复高考以来历年高考录取人数总和来计算我国接受过高等教育人口仅占总人口的10.6%。
在世界高等教育接受水平最高的10个国家中，加拿大最高为51.3%、美国则为42.5%，新加坡最低为33%。对比其他发达国家，我国整体高等教育接受水平仍有较大差距。
而从教育部官方发布的出国留学人员规模来看，20余年来我国出国留学人数保持较快速增长。如果未爆发疫情，预计我国留学人员数据还会有大幅增长，甚至在今年或者明年达到 100万人。
（4）我国留学人员主要留学目的地国际学生及国内留学生规模
下图是现阶段国内的学生出国留学之后，前往各个留学目的地国家的分布情况。从1978年邓小平改革开放决定在美国开始派留学生开始，到前任美国总统特朗普开展对理工科和芯片等高新技术领域专业 限制之前，国内留学生的第一大留学目的地一直是美国，而从美国留学成本来看，过去前往美国自费留学的学生还是相对非富即贵的状态。
而从近年来前往英国、澳洲、日本、加拿大、韩国等留学目的地的学生人数总量和变化趋势来看，我们可以预测未来留学生在留学目的地选择上拥有更多多元化的可能性。
- 未来十年，两次考试将成为人才选拔的重要节点
（1）中考：普通高中与职业高中的路线分化（国际高中需求）
国家人口素质必须要提升，但我们也不需要那么多所谓进行理论教育，或者是理论学习的大学生或人才，所以中考之后是普通高中跟职业高中路线的分派。
（2）研究生入学考试：研究生入学考试高考化（继续留学深造需求）
500万的考生到120-125万左右的录取比例，还有很多家庭或者是学生要选择国际化，这是非常重要的点。
这两次考试里面一定会有一部分不太甘心的学生和家庭，或者是相对富裕或者发达地区的家长会选择让子女进行国际化教育的路线。
- 国 际化教育将成为国家教育体系的有力补充
基于现有数据和研究可以看到，未来五年，高中阶段国际化项目在读超过 30万；未来五年，出国留学人员会达到100万；未来五年，留学归国人员将达到80万
- 国际化教育不等于出国留学
国际教育的理念，国际学校和海外的教育体系，我认为一定程度上可以让有国际教育需求的家庭破除一定的压力和内卷。
因为从国际化角度来看，按照专家来讲认为最好的学生和相对成绩较差的学生是最适合走国际化路线，但是从个人观点来看，有国际教育需求的家庭都可以在国际化教育的路线上进行提前规划。
正确认知国际教育理念、国际学校及海外教育体系能够：
1.在一定程度上破解国内教育内卷压力；
2.同时有助于国际教育家庭进行合理有效的国际教育规划及选择；
3.此外，国内留学、中国合作办学及海南国际教育创新试验区等项目落地也体现了国家对于国际教育的政策支持。
- 国际化教育发展趋势的四大支撑因素。
第一, 国家发展、家庭教育投入升高,国际化教育接受度提高；
第二, 国内现在教育资源无法满足一部分家庭的教育需求；
第三，高净值家庭及中产家庭的国际教育需求多元化；
第四，全人教育理念、多元化的课程和升学方式将受到更多国际教育家庭的青睐。
研究成果发布
此外，本次高峰论坛论坛上金毅先生还发布了两项重要研究成果分别为： 《2022亿启优学·中国国际化学校综合实力TOP300》和 《2022亿启优学·中国房企教育集团TOP30》
我们希望未来对整个国际教育或者是教育领域专业的研究和成果，能够惠及到每一个学生或家庭选择国际学校，或者是教育集团的参考。另外就是让我们国际教育的理念和方式，帮助每一个家长破除所谓的内卷的压力寻找更好的方向。
《2022亿启优学·中国国际化学校综合实力TOP300》研究成果
《2022亿启优学·中国房企教育集团TOP30》
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