本文来源于：中国保险报

　　两会是中国集中发扬代议民主的“民主月”。以民主的视角，每年两会都有诸种“小改进”。今年的“小改进”，以笔者所见，当以创设网民留言板最值得一写。

　　留言板为网民与两会形成会场内外的互动提供了现实空间。别小瞧了这项改进，它对国内外期待两会增加透明度的要求作出了友善的回应。网上的声音当然不可能是“单元”的。既然网上围绕两会议论家事国事天下事的声音说啥的都有，那么，与其担心什么，不如“网开一面”。这样不但展示改善民主的诚意，而且还便于“引导”网络舆论。

　　可见，这项改进虽不起眼，但就设计者的功能定位而言，却欲收一石数鸟之功。

　　民众欲了解两会代表和委员如何代行民意，现行的渠道主要是代表与委员在会上发言（包括被选定作大会发言或小组讨论时即兴式的有感而发）的新闻报道。民众欲与两会互动一下，如今有留言板为你提供了一条渠道。

　　当然，无论是代表和委员的发言，还是留言板的帖子，新闻报道时总会“有所选择”的。由于经“选择”之后，这类发言以老生常谈的“大路货”居多，再外加代表与委员参政议政能力参差不齐，读这类“发言新闻”时，我至多瞄一眼标题。留言板上的帖子也读了若干，价值着重于“公民表达”，理性、建设性、可行性皆俱者一时半会儿也不多。

　　不过，我还是在“帖海”里发现了一封好帖。这封帖子由一个14岁的网民（在校初中生）所发。此人建议人大会议开幕日，国内的大、中、小学能够停课一天，便于各学校组织同学收看（听）总理的政府工作报告。

　　这位小网民可能只是从学生有关心国家大事的意识自觉出发提出这项建议的。他可能未必意识到这项建议一旦被采纳实施，将极有利于数以亿计的在校学生了解到在教科书上无从真切反映的关于中国社会现状的大量信息。年复一年的实施这项建议，有利于在校学生（包括一部分“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”的硕士和博士生）在走向社会前，就对中国社会的真实现状有一个相对现实的心理准备。也就是人们常说的把脉国情、了解社情民意。

　　让在校学生既接收书本信息和课堂知识，也接受现实社会的信息，或者只准让学生闭门读书而“屏蔽”现实信息，反映的是两种不同的教育价值观。事实上，即便继续坚持采用后一种办法，也只能得到“播下龙种，收获跳蚤”之结果。因为中国的学校已经不可能再被封闭，众家长与子女在餐桌上的交流，就足以令在校学生对传统说教心存疑虑。然而，餐桌交流之类挟带着偏见、谬误或信息失真，容易使在校学生对社会现实的感悟出现偏颇……

　　道理虽说挺直白，但若想实施此建议仍须有足够的眼光和雅量。同时，这些年政府工作报告讲“不足”的内容一年比一年多，会不会使在校学生接受“负面信息”过多而带来整体性“不良反应”呢？我想，我们不担心，未必有些人也不担心。

　　扩大信息交流一定是扩大民主、推进政治文明和社会文明建设的前道环节。而从培养未来合格公民（这是教育的普世价值所在，也是当今世界各国教育发展的主流形态）的迫切需要出发，让在校学生了解社会更多的真实面，有利于培养他们改造社会的使命感和责任感。然而，我不敢预测这项建议是否有实施的可能，姑且耐心观察之。

　　ｌｕｎｉｎｇ＠ｗｘｊｔ．ｃｏｍ．ｃｎ）

(责任编辑：崔宇)