来源：中国房地产报　作者： 鲁宁

　　9月21日凌晨，各大官方新闻网站刊发一消息，披露“江苏2008年高考有望只考语文、数学、外语”。

　　当天下午，各大门户网站已将这条信息“扩容”为当天最抢眼“新闻专题”，引来无数跟贴，引发各种不意见，并迅速成为当天最具争议的焦点话题。

　　家长(网民)和学生(网民)普遍对这项拟议中的高考内容改革持欢迎态度----能够为高考减压的改革理所当然受到学生和家长的欢迎；

　　多数高中老师(网民)也是欢迎的，学生减负意味着老师也跟着减负。为啥说“多数”----因为还须考虑到“少数”的情绪，譬如教“某某”课程的老师，在学校内的地位可能被进一步“边缘化”；

　　某些既得利益主体以及编“某些教材”和辅助教材的学者(网民)不开心了，他们在网上愤愤然。他们当然明白，只考“语数外”并非完全放弃物理、生物、化学、史地及政治，但很显然，随着权重的降低(譬如“某某”课权重的降低)，相应学课的地位也跟着降低，最终造成既得利益的减损。当然，他们不敢直接了当，只能再次扯起“培养什么人”的大旗作“虎皮”；

　　我也是个学生家长，对孩子初中、高中阶段死记硬背那些个内容无聊、虚伪、扭曲的东西十分深务痛绝却又无可奈何。我曾经对孩子高中阶段各门功课花费的时间作出观察和测算，假如把那些个扯蛋的东西去掉，平均下来，孩子每天至少可增加一小时的睡眠时间；

　　而且，那些个扯蛋东西，与孩子所接触到社会现实和每况愈下的世风完全是对立的，非但不能帮助学生建立起正确的世界观，反而致使学生们原本虽说幼稚倒还纯真的世界观被扭曲、被错乱。那些个扯蛋的东西遭遇冷酷的现实社会，有几个学生会真正信奉？于是，学与行脱节，在小和尚念经的“噪声”中，虚伪的烙印从小被打入学生的心田，个体的虚伪演绎并发展为社会的整体性虚伪……

　　我清醒地知道，任何“传统中落伍的东西”是不甘心轻易退身的。但我又欣喜地看到，“传统中落伍的东西”的确在不断地受到削弱。就说中学教材和高考内容的变化，渐进式的“改良运动”一直无孔不入地进行。变化需要外力----它是冥冥之中的一只精灵，它像一只能量有限却能长期释放能量的手，其力量来自于时势加改革开放的合力。

　　中国半个多世纪以来的中学教育，经历了“数理化”----“又红又专”----“思想第一”----“淡化政治突出数理化”的过程，走到今天，虽然从“数理化”到“语数化”还是一种愿景，2008年时的江苏省，能不能率先将“拟议中的高考内容改革”赋诸实施，现在尚难确定。但完全“放空炮”也不大可能。作经验性判断，对高考内容作前所未闻的改革，不是江苏省的教育部门可以自说自话的。没有“北京”的默认直至背后的支持，江苏岂可自搞一套。一种八九不离十的可能安排是，江苏拟定的“语数外”是个教育部的省级试点项目，要为几年后更大范围的改革淌路。

　　许多改革看似只有一个向度，其实却包藏着多个向度，而所谓的“多个向度”，许多时候是只能意会而不便(也不必)言说的。凡改革涉及到“某某形态”，通常会选择“避免争论”的实用主义哲学。单向度地看，只考“语数外”，降低其它其课程考试权重的做法，利于对学生和老师减负。那么多向度地看，只考“数语外”又说明什么呢----它带给我、带给我们、带给整个社会种种遐想和期待……

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(责任编辑：悲风)