高考公平应是实质的公平

　　6月7日， 无论是在车水马龙的都市，偏远僻静的城镇，还是刚遭受地震蹂躏的云南灾区，全国1000余万考生，在身后父母殷切的目送下，潮水般涌入一个个考场，开始他们人生中最关键的一次“测验”。

　　近日听闻，深圳教育部门日前给学校下发文件，称为公平起见，考场内一律不准开空调。

空调“禁开令”一下，就在家长和老师中引起不少争议，并且这场争议已经上升至高考公平的高度。细想之下，把“禁开令”与高考公平联系起来，这样的公平至少是狭隘的公平，并非真正的公平。正如世界上任何事物一样，高考公平很难做到绝对的公平。在气温上做文章，只能得到狭隘的公平，是没有意义的。

　　一考定乾坤彰显高考不公。相对于学生的综合素质，考卷显然是狭隘的，更何况是一考决胜负呢？在一定意义上，针对大家的统考似乎体现了基本的公平性。而在更深的层次上，高考在照顾到大体公平的同时，又产生了对诸多个体的不公。更值得忧虑的是，高考不能把学生变成考试的机器，更不应抑制青年人的创造力。倘若高考不加快变革，高分低能的现象就很难根除，素质教育也势必在以高考为标志的应试教育面前，被生生扭曲而成为空谈。

　　地区招生不均暴露高考不公。“不患寡而患不均”，自古已然。年年禁而不止的高考移民怪象，就是“不均”所致。由于各地高等教育资源分布不均，而多数高校在招生中都面向本地倾斜。如此一来，相对于知名高校云集的京沪等地，外省考生读名校就要多考几十甚至上百分，而这些名校在西北偏远省份投放的招生名额更是吝啬。同在红旗下而享受高等教育的权力并不均等，这种现象被教育专家认为是恢复高考制度以来影响高考公平的“一道硬伤”。

　　权力寻租制造高考不公。近些年，国家在高考阅卷、招录工作上尽力促进公开透明，但“道高一尺，魔高一丈”，对策总比政策活，权力寻租在高招工作中依然有施展余地，如个别人用金钱开道，不学无术而能混进大学。这不单是不公的问题，已生发成了教育腐败的重症。我们不禁要问：高考竟能走后门？而这种后门还要开到何时？

　　综上所述，整体的教育资源的不公平反映了高考的不公平。高考不是某地的统一考试，因此，高考公平应该体现出整体的公平，可是，在目前教育资源配置严重不公平的前提下去谈高考公平，无疑是自欺欺人。直面高考公平，我们不能只盯着一两个空调，更不能只盯着本地区，而要从高校招生制度和教育资源公平等方面来改进，这样才能让高考更加公平！