一张新生游戏光盘后的“城市化思维”

　　在电脑上安装一款小游戏，玩家开启后，如同进入了真实的北大，教学楼、图书馆、食堂等建筑尽收眼底。记者日前了解到，今年北大发放的录取通知书中,附赠了一款名为“北大英雄”的游戏光盘，让不少学生大呼有趣。（《楚天都市报》8月18日）

　　北大的这款游戏光盘，应该说对于新生了解校园、适应大学新生活，是有帮助的。据介绍，玩家在游戏中扮演一名北大新生，在校园内进行报到注册，领取校园卡，熟悉校内选课、学生资助中心、社团、食堂、图书馆等生活情景。游戏制作者还用4个学期模拟4个学年，并设计了相应的学分。

　　北大给每位新生附赠光盘时，无疑做了一个假设，即每位新生均有个人电脑，或者说可以比较方便地使用电脑。而这一假设，在现实生活中成立吗？并不一定。

　　今年4到6月，我先后在四川、贵州、陕西、上海、江苏的一些中学举办讲座，在讲座中，我发现，有不少学生，尤其是中西部地区的学生，家里并没有电脑，学生用电脑，很不方便，一般得进城里的网吧。

　　大学向新生附赠适应校园生活的游戏光盘，很显然将会使部分家庭犯难——对于每一个新大学生来说，学校的任何一件物品，都是要高度重视的——那些没有电脑的农村学生，就得借其他人的电脑，或者赶到城里进网吧。这个光盘用一次倒罢了，问题是，这个光盘的某些功能还需要学生长期用下去。因此，极有可能在农村新生家庭里，围绕这个光盘，会展开要不要在大一购买电脑的讨论。而这对于不少农村家庭来说，将是一笔不小的开销。

　　有人会说，反正是学校免费赠送的，学生也不一定都要用，北大此举无可厚非。但是，学校免费赠送的开销从何来？如果不是有关商家赞助，无非是国家的拨款，或者学生的学费，在进行赠送之前，是有必要由学校的学生委员会，讨论这对学生的实际帮助和所存在的问题的。也许在讨论之后，大家发现，可能有20%~30%，甚至更高比例的新生家庭是没有电脑的，就会谨慎考虑赠送游戏光盘的做法，改为制作卡通的小册子，其效果对新生来说是一样的。

　　近年来，有关办学的“城市化思维”——所谓“城市化思维”，即办学者以城市，甚至发达城市的视角去分析受教育者的情况，并以此为基础，设计相关的评价体系和管理方法——已经受到社会的广泛关注，北大的这种做法，也再次反映这种“城市化思维”。在制订评价标准与设计培养措施时，没有受教育者广泛参与、讨论的机制，从而让来自农村、贫困地区的孩子的声音，无法表达出来，他们的权益也就被忽视了。 (来源：东方早报)